基于校企合作机制突破下的现代学徒制培养模式探索实践——以贵州装备制造职业学院电梯工程技术专业为例

现代学徒制培养模式是被国外教育实践证实了的一种十分高效的现代职业教育模式,但在我国尚处于试点研究阶段。企业由于短期成本、生产管理、传统聘用制度等因素影响,对现代学徒制育人模式存在顾虑,参与意愿普遍不高,却又长期面临着用工荒的难题。为打破这一困局,学校与企业进行深度合作,在企业成本分担、确立学生即学徒的双重身份、发挥企业在利益相关者中的核心地位作用等方面进行了校企合作机制突破,并以电梯工程技术专业为试点进行了现代学徒制探索和实践,取得了一定的成效。