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激发学生自主学习动机的四个维度
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摘要
教育的全部价值都指向学生生命的发展,而学生的发展,必须要来自学生内部的驱动力。只有尊重了学生,让学生参与,才能实现真的发展。因此,课堂中如何点燃学生的自主学习动机,挖掘自身潜能,将“被生长”转化为“自生长”,显得尤为重要。
作者
朱万旭
机构地区
资阳市雁江区第八小学
出处
《四川教育》
2018年第10期28-28,共1页
关键词
自主学习动机
学生参与
维度
激发
自身潜能
驱动力
生长
教育
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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