基于NSSE-China生师互动维度的温病学课程改革研究

为落实＂以学生为中心＂理念,改善高年级学生温病学课程学习性投入状况,课题组以美国＂大学生学习性投入调查＂中国版本（NSSE-China）生师互动维度为指导,对本课程进行改革。结果显示,改革后,生师互动水平明显提升,且与课程成绩、厌学/向学及在校满意度呈正相关,其中课外一起进行科学研究对其他三项指标影响最大。以学生为中心的课内外全方位生师互动可缓解学生学习倦怠感。