浅谈语文阅读教学中有效提问的设计

学起于思,思源于疑,创新源自好奇与质疑。在倡导尊重学生主体、了解学生感受等理念指引下,课堂上适时适度且富于艺术技巧的提问,能加快将知识转化为语文素质能力的训练进程,是发展学生思维、提高教学质量的有效途径。有研究表明：一般教师平均课堂有效提问率仅为56%。这说明,教学中有近一半的提问是无效或低效的。之所以无效或低效,主要是不能激活学生的思维。