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证据推理让教学回归本真——以“化学反应中的质量关系”为例 被引量:2

Let education return to its original authenticity——taking “the mass relationship in chemical reactions” as examples
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摘要 "质量守恒定律"(即化学反应中的质量关系)是一个比较重要的课例。在检视知网已有文献和品读沪教版教材的基础上,尝试建立"基于证据"的教学流程并进行教学实践。通过教学与反思,认识到基于证据的教学设计可以使教学回归本真,有利于帮助学生建构"变化观"、"守恒观"、"科学本质观"等化学基本观念,对形成特有的"基于证据"、"宏-微-符"的思维方式有重要作用。
作者 沈兆刚
出处 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第10期45-50,共6页 Education In Chemistry
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