新课标视野下高中化学教学设计的探索——以“甲烷”为例

以"甲烷"为例设计教学,有效统整情境、活动、知识、评价和素养五个方面。根据知识内容特点,确定教学中要侧重发展的核心素养维度;以此为导向创设教学情境,围绕情境设计活动;由活动驱动广义知识生成,并进行即时评价以实现"教、学、评"一体化。有效促进学生核心素养发展,也由此为新课标视野下的高中化学教学设计带来新思路。