基于计算思维的Scratch编程教学模式探究

计算思维是信息技术课的核心素养,在中小学的信息技术课程中如何进行计算思维能力的培养与提高,已成为中小学教师共同讨论并关注的热门话题。本文通过分析计算思维的基本概念,及其包含的三个维度和五大要素并与Scratch课堂教学的结合,设计了基于计算思维的Scratch编程教学模式流程。通过案例,对具体教学中实施的策略和方法进行展示,并对计算思维的教学模式进一步阐释,说明其教学效果与课程反思。