“全面二孩”政策下中小学女教师的角色冲突研究

中小学教师队伍中,育龄期女教师的占比较高。二孩生育引致绝大部分女教师在内倾性的家庭角色、外倾性的职业角色和社会交往主体角色之间产生了角色冲突。女教师普遍面临着自我职业发展压力、社会交往压力和家庭生活压力。针对多重压力,来自学校的物质支持、信息支持、情感支持和制度支持,比其他的社会支持更具有直接性和有效性。