如何构建体育与健康相融合的“大课堂”教学新机制

为贯彻落实全国卫生与健康大会精神,进一步深化基础教育体育与健康课程改革,为达成健康中国建设目标奠定基础,笔者在十年课改研究基础上,通过持续跟踪的行动研究,将研究性学习方式引入了体育与健康课程,化解了中小学实践层面上＂体育＂与＂健康＂教学实施的＂两张皮＂现象,建构了与＂大卫生、大健康＂相匹配的体育与健康相融合的＂大课堂＂及其教学新机制,使得现在的＂体育课＂始终闪耀着健康素养培育的立德树人光芒。