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从知识论视野看名师工作室引领教师个体专业发展

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摘要 知识论视野下的教师个体专业发展就是教师个体专业知识不断发展的过程。名师工作室能够引领教师个体明确专业知识需求、理解专业知识、应用专业知识、内化专业知识、创新专业知识、共享专业知识。文章就此展开论述。
作者 何德 段莉
机构地区 银川市兴庆区大塘中心小学 银川市兴庆区第十八小学
出处 《宁夏教育》 2018年第9期24-26,共3页 Ningxia Education
关键词 名师工作室 教师专业发展 专业知识 知识论
分类号 G650 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献18

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共引文献60

宁夏教育
2018年 第9期

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