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合作学习在小学数学中的实践策略
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摘要
合作学习是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程。利用教学动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动,可以使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性发展。文章结合教学实际,分析了小学数学教学中小组合作学习的实践策略。
作者
潘慧芬
潘志国
机构地区
宁东第一小学
宁东第二小学
出处
《宁夏教育》
2018年第9期45-46,共2页
Ningxia Education
关键词
合作学习
合作团队
营造氛围
有效评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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