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虚实结合做实验顺应思维真学习——以“找次品”为例的数学实验课再思考

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摘要随着教学实践的深入,培养学生的数学核心素养已经成为社会发展对数学教学提出的新要求,利用数学实验来培养学生数学素养是一条有效途径。然而在数学实验走进课堂的过程中,我们发现有些实验材料准备烦琐、耗损高、学生使用面小、器材精确度低,在现实生活中难以用实物的形式进行直观教学。这时我们将目光投向了互联网,利用虚拟实验,以内容的＂可视化＂促进学生数学思维的发展.

作者李悦

机构地区江苏省南京市金陵小学

出处《课程教学研究》 2018年第10期90-93,共4页 Journal of Curriculum and Instruction

关键词数学实验课虚实结合次品学习维真数学素养教学实践数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教学研究

2018年第10期

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