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基于科学思维的启发式教学在高中生物教学中的应用——以“DNA的复制方式”教学为例
被引量：
5
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摘要
以"DNA的复制方式"教学为例,探讨启发式教学对学生科学思维培养的有效性。通过分析学生学习前的心理素质结构水平,在结构水平较低处采取多元化的启发策略,达成培养学生的科学思维的目标。
作者
徐小欢
李德红
机构地区
华南师范大学生命科学学院
出处
《中学生物学》
2018年第8期26-28,共3页
Middle School Biology
关键词
科学思维
启发式教学
高中生物
DNA的复制方式
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学生物学
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