传感器在小学科学中的应用校本化研究

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摘要传感器这一新技术为传统的小学科学实验教学注入了新的活力,对科学探究教学具有重要的实践价值。数字化探究室走进校园,为了发挥学校的资源优势,本文从学校如何在理论实践的基础上,开展实践探索,将传感器的应用校本化,让传感器发挥它的优越性,成为学校科学教学的亮点。一、引言随着信息技术的发展,出生在数字化时代的小学生们,从小就接触了丰富的数字产品,体验到了这些先进设备带来的便利。

作者孙梅芳

机构地区渤海大学教育与体育学院

出处《小学科学》 2018年第11期32-32,共1页 Science

关键词校本化研究小学科学传感器应用数字化时代科学实验教学实践价值科学探究

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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小学科学

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