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基于问题解决的深度学习研究
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摘要
基于问题解决的深度学习,首先要创设问题情境,促进学生形成数学建模;其次要让学生进行合作交流探索学习,能够自主思考问题;再次要落实对比练习,让学生形成完备知识系统。这样,学生的数学学习才能向更深处漫溯。数学学习是培养学生思维的重要学科,让学生在数学课堂上深度学习是培养学生数学思维的重要举措。
作者
傅小毅
机构地区
诏安县阳山小学
出处
《小学科学》
2018年第11期104-104,共1页
Science
关键词
学习研究
题解
学生思维
创设问题情境
深度学习
数学学习
数学建模
探索学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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