以信息技术教学助力幼儿健康发展

如何让幼儿在健康活动中快乐而主动地学习,由内而发将认知落实到自身的行为上,并形成健康良好的生活习惯呢？需要教师尊重幼儿的发展规律和学习特点,转变自身的教育行为。面对我班幼儿在进餐的过程中经常出现不喜欢吃米饭、不想吃饭等现象,在本次活动中我根据教学目标、内容和幼儿的认知特点,通过对＂米饭＂的辩论、欣赏、观察、操作等途径,充分利用信息技术教学手段,让幼儿发现、探索,在不断挑战自我爬坡式学习中,获得了习惯的养成。