物联网专业大类招生下的课程体系与实验教学研究

针对大类招生给高校人才培养带来的机遇和挑战,以安徽财经大学计算机类大类招生为例,探讨物联网专业大类招生下的课程体系建设和实验教学方案,对公共基础课程体系、学科基础课程体系、专业核心课程体系、专业拓展课程体系、特色平台课程体系和实验教学体系进行调整与优化。从本科生导师制、素质拓展周、学科竞赛、大学生创新创业训练项目和大学生科研创新项目等方面提出物联网专业应用能力和创新能力培养措施,为物联网专业课程体系和实验平台建设提供科学依据。