应用电子技术专业“中高职三二分段”人才培养模式探究被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文基于目前广东省中职学校开展"三二分段"工作的实际情况,总结归纳出应用电子技术专业在中高职衔接过程中存在的主要问题,并在比基础上提出一些改进性的建议,为"中高职三二分段"实现更有效的衔接提供一定的参考。

作者罗伟芳黎旺星李建波

机构地区广东省电子职业技术学校广东机电职业技术学院

出处《福建电脑》 2018年第11期68-69,共2页 Journal of Fujian Computer

基金广东省2017年中小学幼儿园(含中职特教)教师校(园)长培训项目 2017年职业院校教师素质提高计划国培项目--优秀青年教师跟岗访学

关键词人才培养模式中高职衔接三二分段转段考核

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] TN0-4 [电子电信—物理电子学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1刘卫,赵清艳.“三二分段”中高职衔接试点工作策略和实效研究[J].中国职业技术教育,2014,30(17):45-49. 被引量：15
2何晓园.欠发达地区“三二分段”中高职衔接工作的现状和思考――以茂名地区为例[J].教育现代化（电子版）,2017(3):90-91. 被引量：1
3孙洪凤.广东省中高职院校三二分段人才培养模式改革探究[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2016,0(2X):100-100. 被引量：1
4陈忠仁,李占琪,张文庆.“三二分段”中高职一体化人才培养方案探析[J].中国职业技术教育,2013,29(32):27-30. 被引量：32
5范爱民,张晓雷,覃岭.中高职衔接三二分段一体化人才培养方案的设计[J].中国职业技术教育,2013,29(11):55-58. 被引量：46
6管弦.中高职衔接“三二分段”人才培养模式探析[J].教育与职业,2013(9):11-13. 被引量：69
7高俊文,邹心遥,夏晓冬.广东省“中高职三二分段”衔接探索[J].教育与职业,2012(24):28-29. 被引量：29

二级参考文献26

1董绿英.国外主要发达国家与我国中、高职衔接模式比较[J].柳州职业技术学院学报,2004,4(3):44-48. 被引量：41
2夏暎,戴凤林,许红,田侠,马晓春,高波.电子商务专业中高职衔接课程体系的探讨[J].职业技术,2004(8):37-39. 被引量：6
3张家寰.中高职衔接课程结构一体化设计[J].中国职业技术教育,2006,22(31):37-39. 被引量：101
4雷雨,粤教宣.广东“中高职三二分段”今年扩招逾2万人[EB/OL].http://gd.nfdaily.cn/content/2011-05/06/content-23664490.htm,2011-05-06.
5教育部.关于印发《国家教育事业发展第十二个五年规划》的通知[EB/OL].http://www.moc.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_630/201207/xxgk139702.html.2012-06-14.
6新浪网.2011年5月18日.“加强中高职衔接,优化三二分段教育”.
7胡晓岳.模具专业中职与高职衔接的新模式探索[J].职业教育研究,2007(11):136-137. 被引量：7
8周文清.高职与中职有效衔接及其对策[J].职业技术教育,2008,29(28):47-49. 被引量：46
9蒋新革,王韶清.构建中高职一体化职业教育体系的探索[J].南方职业教育学刊,2012,2(4):31-35. 被引量：23
10王宇波.北京市中高职衔接的现实进展与模式设计[J].中国职业技术教育,2011,27(15):27-32. 被引量：63

共引文献159

1孟源北.中高职衔接关键问题分析与对策研究[J].中国高教研究,2013(4):85-88. 被引量：156
2廖中文,黄军辉,杨旭志.汽车检测与维修技术专业“三二分段”衔接问题浅析[J].广东轻工职业技术学院学报,2013,12(1):70-73. 被引量：2
3赵熹.基于职教集团平台的中高职教育衔接的探索[J].中国职业技术教育,2013,29(26):43-48. 被引量：8
4陈忠仁,李占琪,张文庆.“三二分段”中高职一体化人才培养方案探析[J].中国职业技术教育,2013,29(32):27-30. 被引量：32
5肖平,肖军民,黄智.模具专业中高职衔接的改革与研究[J].新课程研究（高等教育）,2013(6):90-92.
6孙仕萍.高职院校的中高职课程衔接与教学情况调查研究——以成都职业技术学院为例[J].黑河学刊,2014(2):147-149. 被引量：5
7张婵.中职、高职、企业三位一体化人才培养模式研究[J].继续教育研究,2014(5):29-31. 被引量：2
8林根南.中高职“三二分段”衔接人才培养的实践与探索——以汽车运用与维修专业中职段为例[J].交通职业教育,2014(3):8-11. 被引量：6
9陈金力.探析五年制高职“3+2分段式”专业人才培养模式——以2013年学前教育专业“3+2”联合办学为例[J].教育教学论坛,2014(29):281-282. 被引量：6
10彭玲芳,曹庆荣.论中高职教育衔接的现实问题[J].当代教育理论与实践,2014,6(6):132-134. 被引量：1

同被引文献3

1杨永和.基于“3+3”分段培养模式的中高职物理课程教学的“预对接”[J].物理教学,2017,0(6):8-9. 被引量：2
2吴扬,潘妍,徐正东.“3+2”分段培养模式中高职英语教学一体化衔接的实践与探索[J].英语广场（学术研究）,2018,0(6):52-53. 被引量：5
3王静.基于中高职3+3分段培养模式教育质量提升保障的研究——以数控技术应用专业为例[J].科技创新导报,2017,14(22):213-214. 被引量：3

引证文献1

1周春华.基于“职业任务衔接”的中高职“3+3”分段培养模式探索与实践[J].电脑知识与技术,2019,15(5X):144-145. 被引量：1

二级引证文献1

1王颖,李曙生,张斌,马彬彬.数控技术专业中高职分段培养教学改革探索[J].新课程研究（下旬）,2019,0(7):57-58. 被引量：1

1张嘉敏.会计专业“三二分段”岗位技能培养规划的研究[J].财会学习,2018(30):208-209. 被引量：1
2高琳.“三二分段”模式下中职英语教学探究[J].科教导刊（电子版）,2018,0(27):206-207.
3张彦宇.应用电子技术专业校内生产性实习实训基地建设基础分析[J].科技风,2018(31):74-74. 被引量：2
4张志强,谢琼,杨清香.食品类专业中高职衔接人才培养模式的探索与实践[J].教育教学论坛,2018(31):171-172.
5刘正翔.应用电子技术专业典型工作任务设计分析[J].山东工业技术,2018(21):133-133. 被引量：1
6李晓辉.以能力为本的应用电子技术专业人才培养模式改革与实践[J].科教导刊（电子版）,2018,0(24):122-122. 被引量：1

福建电脑

2018年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

应用电子技术专业“中高职三二分段”人才培养模式探究被引量：1

参考文献7

二级参考文献26

共引文献159

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

应用电子技术专业“中高职三二分段”人才培养模式探究 被引量：1

参考文献7

二级参考文献26

共引文献159

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

应用电子技术专业“中高职三二分段”人才培养模式探究被引量：1