江苏高校创业教育对大学生创业意向的影响研究

本文以江苏省15所不同类型院校的在校大学生有效问卷为样本,运用结构方程模型实证检验了创业教育、创业自我效能与创业意向之间的关系。结果显示:创业教育中的创业课程、创业竞赛、创业政策显著正向影响创业自我效能感;创业自我效能感中的创新效能、机会识别效能、关系协调效能显著影响创业意向;创业教育中的创业课程、创业竞赛、创业孵化显著正向影响创业意向。最后,提出开发多层次立体化的创业教育课程体系等对策建议。