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小学生数学应用意识培养的重要途径被引量：2

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摘要 “应用意识”是《数学课程标准（2011年版）》十个核心概念之一，它包含两个方面的含义：一方面，有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题；另一方面，认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。那么在教学中该如何培养学生的应用意识呢？

作者林宏滨洪菲菲

机构地区福建省厦门市海沧区新江中心小学福建省厦门市实验小学集美分校

出处《小学数学教育》 2018年第10期16-17,共2页

关键词数学应用意识培养小学生数学课程标准应用意识现实世界现实生活数学问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2018年第10期

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