教育逻辑和管理逻辑的背离与契合——兼论教育饱受诟病的缘由

教育活动中存在着两种不同却又相互交织的逻辑——教育逻辑和管理逻辑，正是这两种逻辑的背离，很大程度上导致教育常为人所诟病。教育的逻辑大致表现为，教育者综合利用多种符合教育规律的方法和手段，促进学生的全面自由发展。教育逻辑始终掺杂着乌托邦色彩，它总是确定一个短期很难实现很难衡量又似乎永无上限的应然目标——诸如君子、完人或者全面发展的人，并希望通过预设的一系列教育制度、课程设置、教学方法等教育手段予以实现，然而却很少能完全实现。