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学生欺凌行为的生成阶段与早期发现

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摘要 目前,学界对学生欺凌行为发生之前“酝酿”阶段的行为特征的研究还相对薄弱,而这恰是将预防学生欺凌的政策和措施中均提及的“早期发现、早期干预”原则落到实处的关键所在。
作者 耿申 龚杰克
出处 《教育科学文摘》 2018年第3期57-58,共2页 Educational Science Abstracts
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