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考改促课改:“活动建议”是如何发挥撬动作用的——山西省有关初中课程标准“活动建议”中考命题改革实践

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摘要 21世纪初,估计基于当时的社会背景与教育现状,《课程标准》的制定者在设置“活动建议”时,采用了“建议”这个稳妥且低调的说法。但是,这并不影响它在《课程标准》中前所未有的突出地位——首次与“课程内容”同列并排,成为整个教学计划的有机组成部分,登上大雅之堂。由此可见新课程改革(简称“新课改”)顶层设计者的良苦用心,以及本轮新课改的不同以往。
出处 《新课程评论》 2018年第10期63-70,共8页
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