线段图在小学数学“解决问题”中建模阶段的应用——以“分数乘除法”问题为例

解决问题是小学数学学习中的重要组成部分，是培养学生综合运用数学知识解决实际问题能力的重要途径。在小学生学业检测中，解决问题部分往往比计算部分更加突出地表现出两极分化的情况，一些学习困难的学生一看到“解决问题”的题目就头大，经常是乱做一通，交差了事。