从被动应对到积极导向:广东学校德育40年改革发展之路

改革开放40年广东中小学德育改革发展之路,是德育观念改变推动德育实践探索,进而促进德育政策颁布与实施,继而在德育政策引导下全面推进德育工作创新发展的过程,更是从被动应对到积极导向的改革发展历程,正确的价值观导向是中小学德育改革发展永不落幕的主题。