以“四步法”培育学生规则意识

【案例描述】这天,班上的学生分组做游戏,同学们都不愿和小A一组。部分同学反映说,小A在玩游戏时总爱插队,其他同学一局还没玩完,小A就非要参与,于是整个游戏被迫中止。久而久之,小A的人缘变得很差,再没有人愿意和他一组。