建构主义理论指导下的英语作业编制——以《新标准英语》教材八下Module 9为例

作业是课堂的有效补充与延伸，具有巩固、检测和反馈等多方面的作用。而作为课外习作的主体，作业本的设计及运用在很大程度上影响着学生对知识的进一步内化以及英语学习的兴趣培养和策略习得。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）指出：义务教育阶段的英语课程，要让学生有学习英语的愿望和兴趣，有学好英语的信心，还要引导学生在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。如何让学生重视作业本，通过它合理利用课外英语自习时间，这是作业本编制中需要深思的课题。