外语隐喻能力自主发展与学习型词典介入:路径与方法

Integrating Learner's Dictionary Use into the Autonomous Development of Metaphorical Intelligence in Foreign Language Learning:Access & Approach

作为外语能力培养的高级目标,外语隐喻能力的发展已引起学界的关注。但目前对外语隐喻能力的界定尚不明确,且相关研究路径与方法有待进一步探索。本文作者运用文献调查法分析并总结了外语隐喻能力的内涵,对现有英语学习型词典隐喻信息表征加以考察,通过理论思辨与案例分析,尝试提出学习型词典介入式外语隐喻能力自主发展的路径与方法。该研究不仅对推进外语隐喻能力研究的体系化与规模化发展有所裨益,而且有助于词典介入式外语隐喻能力自主发展模式的创新构建。