用中学:用“语”,亦要用“文”——以伊索寓言《狐狸和葡萄》为例

“用中学”是江苏省特级教师王祥连老师针对语文教学长期存在的“串讲串问”沉疴痼疾而提出的教学主张：倡导变“串讲串问”为“学习活动”（以“用语文”为核心的“听说读写”实践活动），从“语用”走向“用语”，从“学用”走向“用学”，从“学以致用”走向“用以致学”，强调在“用”语文中“学”语文，不仅把“用”作为语文学习的核心目标与任务，而且把“用”作为实现这一目标与任务的最重要、最有效、最基本的方式、手段与路径。本期选用王祥连工作室（课题组）“用中学”实践研究的三篇案例及案例点评，以飨读者。