利用学生的差异性提高英语教学水平

对于初学英语的小学生来说,学习英语非常困难,那么教师如何利用学生的自身条件,来提高英语教学成绩呢?对此,教学策略大致可分为听说读写四方面。教师要利用学生的个体差异培养他们听英语的能力,读英语的能力,写英语的能力,更主要的是说英语的能力。在实际的教学过程当中,各种教学方法交叉进行,互相取长补短,就能取得很好的教学效果。