广西职业院校专业教学诊断与改进工作的内涵与方法探讨被引量：1

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摘要本文论述广西职业院校专业教学诊断与改进工作机制、内涵与工作方法,提出以专业教学计划和人才培养方案、学习环境和实训实践条件、教师教学能力和学生学习能力三个层次,开展广西职业院校专业教学诊断与改进工作.

作者龙伟忠

机构地区广西工业职业技术学院

出处《广西教育》 2018年第35期49-51,共3页

基金 2016年度广西职业教育教学改革重大招标课题立项项目“职业院校教学诊断与改进工作实践探索研究”(GXZJ2016ZD18)

关键词广西职业院校人才培养专业标准专业诊断诊断与改进机制内涵

分类号 G623.203 [文化科学—教育学]

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