摘要
为了从主客体关系演变的角度来梳理网络育人模式的研究成果,在网络育人实践中把握和实现全程、全方位育人格局,文章首先阐述了主客体对立关系下的网络育人模式,然后探讨了主客体交互融合关系下的网络育人模式,接着研究了主体间特征关系下的网络育人模式,最后综述了现阶段网络育人主客体关系研究状况。
出处
《西部素质教育》
2018年第20期115-116,共2页
Western China Quality Education
基金
湖南第一师范学院2016年度校级科研项目"主体间性网络文化育人模式研究"阶段性成果(编号:XYS16S09)