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做实校本教研,开启乔哈里窗

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摘要引领教师真正走进校本教研,成为校本教研的责任主体,是学校发展的重中之重.山东省青岛西海岸新区海滨小学在乔哈里窗理论的启发下采取了相应的改进策略,走出了校本教研的瓶颈区,并取得了理想成效.

作者张翔如

机构地区山东省青岛市西海岸新区海滨小学

出处《教学管理与教育研究》 2018年第20期116-117,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词校本教研乔哈里窗跨越发展

分类号 TU228 [建筑科学—建筑设计及理论]

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教学管理与教育研究

2018年第20期

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