期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课程下的初中数学前置作业设计被引量：1

下载PDF

导出

摘要前置作业是新课改下初中数学教学创新的一种体现.通过前置作业,可以让学生对后续学习内容进行提前的熟悉和了解,为课堂上的深入教学奠定基础,让学生能够化被动为主动,确保数学学习质量和效率的提升,提高学生的知识接受能力.

作者孙东超

机构地区江苏省睢宁县张圩中学

出处《数理化解题研究》 2018年第29期21-22,共2页

关键词数学前置作业设计

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1王鹏.生本理念下前置性作业的设计[J].青海教育,2012(5):41-41. 被引量：7
2王娜娜.浅谈“薄弱高中”数学前置作业的设置原则[J].学周刊（上旬）,2012(3):118-118. 被引量：4
3盛徽.“前置性学习”的设计特点及教学策略[J].数学教学研究,2011,30(8):2-4. 被引量：26
4杨荣国.如何提高前置作业的科学性和针对性[J].中学生数理化（教与学）,2011,0(2):50-50. 被引量：8

二级参考文献3

1数学课程标准研制组.普通高中数学课程标准解读[M].江苏教育出版社,2004.
2吕水庚.以问题为中心,构建有效交往的课堂[J].数学通报,2009,48(3):25-26. 被引量：6
3陈树康,杨学枝.浅谈新课程下数学教学中的三个问题[J].中学数学教学,2009(5):3-6. 被引量：5

共引文献35

1陈华安.中职数学“前置性作业”的类型及其设计要求[J].世界职业技术教育,2013(2):32-34.
2唐余凤.中职政治课实践性前置作业设计探究[J].广东教育（职教）,2013(8):84-85.
3陈玉生.数学预习作业的类型及设计特点[J].数学教学研究,2013,32(9):6-8. 被引量：2
4杨晨啸.用前置作业之匙,打开自主学习之门[J].数理化学习（教研版）,2013(8):15-15. 被引量：2
5陈玉生.数学预习作业的类型及设计特点[J].中小学数学（高中版）,2013(9):60-62.
6葛正高.小学数学前置性探究学习有效性研究[J].新课程,2018,0(31):177-177. 被引量：1
7吕玉娟.增强学生数学前置性学习实效的方略[J].知识窗（教师版）,2014(18):21-22.
8周子文.初中化学前置性作业的设计与实践研究[J].中学课程辅导（上旬刊）,2015(2):44-44. 被引量：1
9雷志琦.生本理念下初中数学前置作业的设计研究——初中生自主构建学习支架的实践研究[J].新课程学习,2015,0(5):103-103. 被引量：4
10熊光春.前置作业在初中数学教学中的应用[J].考试周刊,2015,0(39):64-64. 被引量：2

同被引文献2

1刘卫希.初中数学教学中实施研究性学习的策略[J].中学教学参考,2018,0(15):69-70. 被引量：2
2沈睿娜.初中数学高效课堂教学方法探讨[J].才智,2017,0(17):13-13. 被引量：5

引证文献1

1从超.借助“54321”解题法浅谈数学学优生的培养策略[J].数学学习与研究,2021(22):22-23.

1唐柳.基于核心素养的高中政治作业有效性探讨[J].求知导刊,2018,0(20):9-9.
2陈昭.数学前置作业的设计与实施[J].课程教育研究,2018,0(21):91-91.
3彭素丹.探讨生本理念下初中数学前置作业的设计[J].好家长,2018,0(31):89-89.
4黄旭莉.优化前置作业,搭建学习桥梁[J].新课程（综合版）,2018,0(5):209-209.
5卢凤珍.小学数学“前置作业”的布置与设计[J].名师在线,2018,0(1):49-50. 被引量：1
6庞俏俏.浅谈如何进行小学英语阅读教学[J].读天下（综合）,2018(16):121-121.
7杨忠山.农村中学高效课堂中的情境创设初探[J].语文天地（初中版）,2018,0(5):34-35.
8邓倩.小学语文阅读教学中朗读指导的作用[J].读天下（综合）,2018(17):42-42.
9朱永成.关注读后活动绽放语言魅力[J].考试周刊,2018,0(63):28-28.
10孟杰.高中语文教学中实施学生自主课堂教学模式的探索[J].读与写（上旬）,2018(6):214-214.

数理化解题研究

2018年第29期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部