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小组合作学习理论在初中化学课教学中的运用

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摘要小组合作学习理论作为一种现代教学理论,用以指导教学具有较强的可操作性,其意蕴指向与新课程倡导“开放互动的教学方式与合作探究的学习方式”的基本理念具有一致性.将小组合作学习理论运用于初中化学课教学对于贯彻课程理念、锻炼学生能力、达成教学目标具有现实意义和实践价值.

作者葛敏

机构地区江苏省南通市启秀中学

出处《数理化解题研究》 2018年第29期98-99,共2页

关键词小组合作学习初中化学课运用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第29期

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