浅谈高中数学教学中数学文化的渗透被引量：1

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摘要随着高考对中国文化考查的比重越来越大，从语文学科到数学学科，都加强了对文化的渗透与指导，数学文化更是得到了整体高中数学老师共同的青睐．如何在课堂教学中充分地、有效地渗透数学文化，提高学生的数学文化修养，应该是大多数老师共同思考的一个课题．在高一数学的教学中，本文从立几、三角、数列三个方面结合案例谈谈数学文化在教学中的渗透．

作者欧阳建胜

机构地区福建省泉州实验中学

出处《数理化解题研究》 2018年第28期18-19,共2页

关键词数学文化课堂教学教学渗透

分类号 C632 [社会学]

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数理化解题研究

2018年第28期

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