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回归儿童视角,从研“教”走向研“学” 被引量：1

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摘要当前,“以幼儿为本”的教育理念虽已为幼儿教师所认可和接受,但根本上未能撼动“以教为导向”的固有思维模式.大部分教师对此仍停留于认识理解层面,未形成自觉的教育意识,未能将“以幼儿为本”真正落实于教育实践中.

出处《福建教育》 2018年第34期8-12,共5页

关键词幼儿教师儿童视角 “学” “教” 回归教研教育理念思维模式

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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2018年第34期

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