分析“异”和“同”,哪个更重要?——比较是手段而不是目的

听完岳麓版的《北美大陆上的新体制》一课,老师们开始评课。有老师提出：＂根据课程标准的要求,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。刚才的课,着重对比了两者的异,而并没有深入分析两者的同。是否不符合课标的要求？＂于是,大家讨论的重点渐渐放在了——到底是分析＂异＂重要,还是分析＂同＂重要？我一直认为,比较是手段而不是目的。