史料教学与素养培育——以高三复习课《探秘明清白银帝国》为例

自21世纪以来,我国高中历史课程目标经历了由＂双基＂到＂三维目标＂再到＂核心素养＂的演进过程,有人形象地将其依次比喻为课程目标的1.0版、2.0版和3.0版。史料教学作为历史学科独特的教育理念和教学方法,必将在培养史学核心素养的新征程中发挥不可替代的作用。下面以高三二轮复习课《探秘明清白银帝国》为例,谈谈史料教学和素养培育的关系。