初中数学作业批改实效性的策略

随着初中新课程标准改革的不断深入,教师逐渐提高了对课堂教学改革的重视,但是大部分教师只是将课堂教学作为改革的重点,却没有对作业的批改采取重视。教师应把作业批改作为新课程标准的重点研究对象,并不断对其进行优化完善,争取突破传统意义上的作业批改方式。初中检测学生学习效果的重要手段之一就是批改学生的数学作业,教师通过批改学生的数学作业可以及时发现学生数学学习过程中存在的不足,并提出针对性的解决措施。本文从初中数学作业批改过程中存在的问题入手,深入探讨了加强批改初中数学作业实效性的策略。