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关于学案编写的原则、依据、意义
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摘要
学案教学模式突出学生的主体地位,符合学生的认知规律,在其实施的学校里取得了良好的成绩,因此迅速得到推广。本文笔者重在论述学案编写的原则、依据等。
作者
胡珊珊
机构地区
山西师范大学
出处
《才智》
2013年第6期66-66,共1页
Ability and Wisdom
关键词
学案
编写原则
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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