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关于学案编写的原则、依据、意义

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摘要 学案教学模式突出学生的主体地位,符合学生的认知规律,在其实施的学校里取得了良好的成绩,因此迅速得到推广。本文笔者重在论述学案编写的原则、依据等。
作者 胡珊珊
机构地区 山西师范大学
出处 《才智》 2013年第6期66-66,共1页 Ability and Wisdom
关键词 学案 编写原则
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