《学记》反映的教学理论及其局限性

《学记》是《礼记》中一篇专门论述教育的文章,作为中国系统论述教育理论的开端,《学记》不论从成书年代还是从内容上都处于世界领先地位,当中关于教育理论的论述包括教育目的、教育管理、教学原则、教学方法和教师地位的论述都做出了精辟的论述,但是也存在着弊端,本文就对于《学记》中的这些教育理论及其局限性做一简要阐述。