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运用“研究性学习”教学理论指导小学语文教学

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摘要《全日制九年义务教育小学语文大纲》关于小学生语文阅读提出了明确的教学目标,认真的学习研究小学语文教学课程标准,会发现关于学生阅读教学目标中对于"阅读程度适合的文章,能理解主要内容,体会思想感情,领悟表达的一些方法;能借助字典或有关资料独立阅读适合程度的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。"

作者李卫敏

机构地区内蒙古牙克石市原林学校

出处《才智》 2013年第8期45-45,共1页 Ability and Wisdom

关键词学语文教学理论学习态度阅读教学古诗词渗透研究文学素养黄金阶段学习意识交流展示

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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才智

2013年第8期

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