也谈加强军事院校《军事体育》课教育训练

军事院校的人才培养不仅仅是高等教育,更是一种职业教育和任职教育。传统的军事体能(体能)教学观认为,教学只是一个教与练的过程,即按照院校传统训练模式,军体教员是主导,教学目的是向学员传授军事体能的训练方法以及基本军事技能。对于学员心理素质的锻造、运动兴趣的培养以及对信息化条件下,复杂多变的战场环境适应性身体能力的教学目标体现的不够明确。传统的军事体能教学与训练观念,已经无法满足信息化条件下新型军事人才的培养要求。如何在实际教学与训练中突出以学员为主体,打破单纯追求技能动作标准化与训练达标的教学模式,突出身体锻炼的实践性和培养学员竞争、对抗与合作等意识,培养学员的创新精神和实践能力,为促进学员身心健康成长,终身自觉参加体育锻炼以及良好的环境适应能力奠定基础。鉴于军事体能教学训练的理论发展相对于实践较为滞后,本文以教学训练理论依据为切入点,综述提高军事体育教学训练的具体措施,只有主客体相处融洽,才能保证体育教学和训练水平的有效提高。