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谈“友好相处”学前教育园本课程建设

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摘要园本课程的简历标志着学前教育机构的教育理念和教育特色,如何设立符合学前儿童身心发展的园本课程是学前教育应该深入研究的课题。"友好相处"园本课程符合学前儿童的身心发展及智力发育。本文对建立"友好相处"原本课程的理论指导思想及其培养模式和培养目标进行了分析,以之处"友好相处"园本课程的可行性。

作者金炫廷

机构地区沈阳师范大学学前与初等教育学院

出处《才智》 2013年第11期77-77,共1页 Ability and Wisdom

关键词友好相处园本课程学前教育

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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2013年第11期

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