“写长法”在高三英语词汇复习中的实证研究

在中国的基础外语教学中,词汇的习得始终是作为施教者的教师和受教者的学生最大的心病。特别在高三毕业班,有效的内化课标词汇是学生能否在高考出成绩的关键。笔者试图通过本文把王初明教授的"写长法"下移至高三年级词汇复习中,以期以实证研究的方式探索高三年级英语词汇复习的新思路。