关于提升高职基础课教学实效性的再思考

随着职教改革的纵深发展,高职院校普遍存在着对基础课重视程度不够,以致于教学工作者对本课程的性质认识不明确、教学工作针对性不强,课堂授课效率低下。所以,科学的定位课程性质和培养目标,根据社会需求和学生实际情况,大力改革提升教学的实效性,才能摆脱自身尴尬的境地。