PBL教学模式在进口业务操作课程教学中的应用与研究

目的:为进一步提升学生外贸职业技能,探讨PBL教学模式在进口业务操作课程教学中的应用可行性及实施效果。方法:在本人教授的2个班级学生中进行PBL教学。通过学生各方面反馈,评价模式的应用效果。结论:通过以问题为教学引导,能更好激发学生的课程参与度、培养评判性思维。并在处理真实存在的问题过程中,进一步培训其外贸职业素养。