论诗性思维与高职教育的职业能力培养

诗性思维是一种创造性思维,是一种隐喻性思维,是一种重要的关注世界的视角和思维模式,是一种审美的情感方式。诗性思维下的教与学的关系是和谐的,是妙趣横生的;是有利于教学相长,共同提高的;是有利于非智力因素激发的,其学习情境有利于吸纳异质知识,利于人文精神的培育。运用诗性思维开展高职教育,对受教育者的职业能力培养作用是非常重要的。高职教育作为一种人与人交往的活动,应该追求一种具有像诗一样的美感和享受,并在此基础上实现人文精神与科学精神、职业精神的统一。