摘要
培养幼儿科学素养要从幼儿的兴趣和需要出发,贴近幼儿生活,为幼儿提供一个可探究的空间。引领幼儿在活动区中培养幼儿科学素养,在随机性活动、生成性活动、预设性活动中培养幼儿科学素养,在走进大自然中培养幼儿科学素养,将培养幼儿科学素养渗透到幼儿一日生活之中,使之获得探究和发现的经验。
出处
《才智》
2013年第23期166-166,共1页
Ability and Wisdom
基金
黑龙江省教育厅高职高专院校人文社会科学研究项目研究成果 项目名称:牡丹江地区家园合作培养幼儿科学素养研究 项目编号:12520115